PeterburgMedia, 24 февраля. Российское образование активно возвращается в Африку. Благодаря совместным усилиям Центра народной дипломатии и ряда новосибирских вузов, в странах Сахеля внедряются российские образовательные стандарты — от школьных инженерных классов до подготовительных факультетов при университетах.
В Буркина-Фасо и Нигере за год количество студентов, приехавших учиться в Россию, выросло в пять раз. Значительная часть из них обучается по целевому набору — за счёт будущих работодателей в Африке. Ключевую роль в этом процессе играет раннее изучение русского языка: в начале 2025 года его осваивали почти тысяча человек в Буркина-Фасо, Нигере, Гвинее, Гане и Ливии.
В Гане русский язык уже преподают в пяти школах, а в ближайшее время на базе местного университета откроется отделение подготовки преподавателей русского языка при методической поддержке российских педагогических вузов.
В январе 2026 года в Буркина-Фасо стартовал пилотный проект инженерного международного класса на базе лицея в Уагадугу. Из 600 претендентов отобрали 35 учеников. Первый год они будут интенсивно учить русский, а затем два года — изучать математику и физику на русском языке. Аналогичный класс готовится к открытию в Гане, а в Нигере ведутся переговоры о переформатировании частной школы под российские стандарты с возможностью сдачи ЕГЭ и получения российского аттестата.
Новосибирский государственный технический университет уже два года набирает африканских студентов на инженерные подготовительные курсы. Сейчас такие площадки работают в четырёх странах — по две в Буркина-Фасо и Гане, а также в Нигере и Гвинее. Ведутся переговоры об открытии ещё одного подфака в Мали.
Новосибирский государственный университет готовит абитуриентов по медико-биологическому направлению в Буркина-Фасо, а Сибирский государственный университет инженерии и биотехнологий запустил аграрный подготовительный факультет в Гвинее. Обсуждается также создание в Уагадугу совместной исследовательской лаборатории по сельскому хозяйству.
Эти инициативы укрепляют связи между российской и африканской системами образования и способствуют формированию поколения специалистов, ориентированных на российские технологии и подходы.